一堂有趣的心理課_1000字

我一向不太喜歡死氣沉沉的上課。以前的心理課不是自習課就是獃著就是寫作業。可是這個星期的心理課上孟老師給了我們一個驚喜！　

上課鈴響了，我們早就準備出來了要寫作業。可，孟老師進來了。手裡拿着幾張疊了又疊的紙，說：“同學們，咱們今天上課不寫作業，放鬆一下，我們來猜謎語好不好呀”？我們聽了，先是一愣，然後異口同聲的說：“好”！　

之後，老師把我們分成四組，每一列是一組。比賽規則是：先出幾道熱身體，答錯或者答對不記分也不扣分。接下來，答對一題得十分，答錯一題扣五分。　

比賽正式開始，。第一組的同學個個聚精會神，就怕放過一點細節；第二組的同學，眼睛個個睜的比牛眼還大，就怕放過老師一點細微的動作；第三組的同學，也就是我們組，同學們個個都像兔子一樣豎直了耳朵，就怕聽不見一點有關答案的線索；第四組的同學，個個虎視眈眈，像是冠軍非他們莫屬是的。同學們都顯得十分興奮，一個個勇越舉手。可就是紀律全亂了套啦！孟老師不得不努力的維持紀律。可是，一個人的聲音怎麼比得上四十多個人的聲音呢？最後，孟老師提高了聲音說：“誰要是在活躍過頭，我們就不繼續了！”同學們一聽，就全都像卸了氣的皮球一樣無精打采。　

老師一見同學們的表情說：“只要你們聽我的指揮，耕者我的步調走，我們就繼續！”同學們一聽，都馬上恢復了精神，都用力點點頭。　

接下來緊張的記分時間來了，我憑着以往積累的知識，答對了幾道題，以後的幾次也想出了正確答案，可是怕扣分，就沒有說。還有的時候就收速度比別人慢了些，也沒有搶答成功，哎，真是後悔呀！　

答題時，反應快、先舉手的先答，反應慢、沒有舉手的，就算喊出來也不算數。當然啦，比賽過程中難免會出些矛盾。答對了的同學，一個小組的人為他掌聲鼓勵。可是，答錯了，同組的人又難免會有些埋怨幾句；有時候兩個同學一起舉手說出答案，為了自己的那組得分而吵得不可開交。看那架勢，似乎是抱着一種“壯士一去不復返”的意志。哎，好恐怖　

不過，我倒是從這次的猜謎語的遊戲中看出了些東西。那就是：那些平時學習不太好的同學，打謎語可是神啊吶！一小會兒就想出一個答案，一連可以答對許多個謎語，事實證明，一個人在某一方面不好，不代表着全部都不好！　

不過可惜的是，我們組從一開始的第一名，最後落了個倒數第二名。真是傷心呀！不過，重在歡樂，輸贏似乎不是那麼重要！　

下課鈴響了，同學們依然興緻勃勃，不願意下課。直到孟老師宣布：“同學們，下節課我們還繼續猜謎語好不好呀？”同學們聽到這句話時才高高興興地走出了教室。　

但願，以後的每堂課都可以在這麼輕鬆、愉快的氛圍中度過呀！　

好好期待吧！終究會有那一天的到來！