讀《一路有陽光》有感

　　讀《一路有陽光》有感

　　在書店看書的時候，發現了這樣一本書《一路有陽光》，於是饒有興趣地拿起來閱讀，但卻被其中的文字深深感動。

　　是的，讀完這本書，感悟頗多。這本書或許是散文，因為它帶有文字流暢，明了於理的特點，如同涓涓清流注入我們的心靈，觸動着我的心弦。那美妙的語言更像包含靈氣的音符輕輕地滑過心頭，引領着教育的有心人走進孩子的內心世界，這本書極富閱讀美感，每一個情節都是絕美。此外，這本書又像報告文學，率真的故事彰顯着人性的哲理。在這裡，我們可以欣賞到教育的美妙，成長的幸福。《一路有陽光》慢慢翻閱着，它散發著淡淡的墨香，讓我冷靜，讓我感動。

　　bright　光

　　一路有陽光

　　從這本書中，我深刻了解到，她——刁榮普是成都市磨子橋小學的校長也是本書的作者。 只因心中有愛，心中有陽光，從而走向了陽光教育的道路。她是成都市磨子橋小學的校長，是一個永不放棄希望，永遠不放棄任何一個孩子，是一個願意一天又一天，熱愛而虔誠地度過，平凡而又認真地度過，全身心地擁抱孩子的人，是一個願意做孩子眼中笑得可愛的"小松鼠",願意做在寒冬溫暖小手的"大暖爐",願意做天天佇立在晨風中給每個人帶來微笑的那一面"飄揚的旗幟"的人，她是一個每天會最早到學校門口送給每個孩子一個微笑，會彎下腰傾聽他們說話，會與他們一起撿起每一個"快樂"的"校長阿姨",是一個在教師的心中，她是每天會給老師們一次溫暖的握手，是讓人願意親近的"校長姐姐";在家長的心中，她是一位可以促膝長談，值得尊敬和信賴的朋友；在同行們的心中，她是一位有品位，有魄力，執着追求教育理想的教育者。

　　是的，是她提出了"陽光教育"的教育理念，在這本書中，寫着："陽光並不僅僅指臉上有燦然的笑容，它源於內心的一種感悟，也源於內在的一種積澱，更是因為對人生的一種個性化的解讀；管理重在入心，把水澆到根兒上，把工作做到心上；情是動力，給行為擂鼓助威；情是火焰，能融化偏見的寒雪堅冰；接着，這本書的幾句話深深觸動着我：生命，離不開陽光的沐浴，離不開教育的滋養；沒有教育的陽光，生命之花，必將枯萎；沒有陽光的教育，心靈之地，必將荒涼。從這幾句話中，我可以感受到這個教育者是如何渴望把陽光普及教育，讓教育充滿陽光的心情。

　　泰戈爾說：外在世界的運動無窮無盡，證明了其中我們可以達到的目標，目標只能在別處，即在精神的內在世界里。

　　她說："在那裡，我們最為深切地渴望的乃是在成就之上的安寧。"這本書為我們帶來了一個怎樣美好的世界呀！這個世界為我們展現了一幅怎樣美好的生命狀態和生活樣式啊！這種美好而高品質的生活狀態背後又是一種怎樣高貴、光輝的人性和怎樣高尚博大的胸懷啊！是的，這是一個陽光流溢的教育世界，這是一種有着豐富意蘊的陽光精神，這是一種積極向上、充滿希望和力量的陽光文化。

　　我為這種陽光教育思想而感動着，為裡面的學生和老師感動着。因為，從刁榮普的身上我得到了陽光教育的詮釋：是引導師生形成陽光般積極的生活態度，促進師生身心健康和諧發展，通過一系列以人為本的"陽光環境"的打造和"陽光策略" 的實施，形成以"陽光"為核心的校園文化，實現學校精神靈魂的升華和品位的提升，提高師生的校園生活質量。

　　"陽光與生命同在，我們追求陽光，在努力營造陽光環境，在創造一個溫馨、和諧、誠信、寬容的校園氛圍。我們也用雙眼去發現，用心去體會，其實，陽光就在每天的每件事中，陽光就在每一個細節中，陽光就在生活的每一部分中，陽光就在每一次的努力中，甚至在每一次的磨難中。不論發生了什麼，不論面對什麼情況，我們每個人心中都充滿陽光，我們每個人臉上都始終洋溢着陽光般的笑臉。 ……人生時常會處於‘塞翁失馬’的階段，不要緊，這只是過程。一旦超越了這個階段，就到了"焉知非福"的境界；"陽光"讓我們互相取暖，互相照耀，讓我們相依相伴一路走來。"陽光"這個話題，讓我們做教育更有信心、更有希望、更有力量。"這些話無不讓我深受鼓舞着。

　　是的，在現實社會裡，在物慾至上的熱流的推動下，在快餐文化大潮的侵襲下，在這個人心浮動奔騰的年代，校園彷彿不再是人類精神的聖地。此時，我們需要它，需要陽光教育。它告訴我："安靜的心才聽得見花開的聲音，安靜的心靈才感受到生命的拔節，安靜的心靈才能生長出思考的大樹，安靜的心靈才能結出豐碩的果實。"、"寬容是人性最溫暖的光輝，教會了我們怎樣以寬之心待人，以寬容之眼看事","每個人身上都有太陽，只要讓他發光","讚美，一道漂亮的陽光","陽光撒滿每一個角落","自己心中有陽光，才能照耀別人".它讓我們懂得了，課堂上誰也救不了我們，課堂上誰也管不了我們，惟有我們自己。

　　日復一日，年復一年的教學，打磨着教師的耐心，消耗着教師的熱情，沖淡了教師的愛；但這本書卻說：我們應該是陽光老師，陽光灑滿每一個角落，讚美詩一道漂亮的陽光，管理也需要陽光，要構建陽光話語系統，讓愛的陽光隨着學生成長，讓愛的能量化成知識的聖火，點亮人生的希望，讓充滿愛的教育成為旗幟，讓智慧的、人性的、愛的陽光伴隨着一代又一代人的成長。

　　最後，《一路有陽光》讓我明白：陽光教育是一條河，教師是源頭，學生是活水，九曲迴腸，潮起潮落，蕩漾出文明的開端，科學的成果。

　　所以，這本書是一本值得我們研讀的書，特別值得老師等教育者來深讀，我們是否能夠實現陽光教育？我沉思着，我也沉默着。

　　所以，讓我們陽光為伴，守住心靈的陽光，用愛心去播撒陽光，用頭腦去思考陽光，用腳步去追尋陽光，用心去感悟陽光。

　　所以，應讓教育"一路有陽光！".這本書使我的學習和奮鬥的疲倦、不快、浮躁離我漸行漸遠，我任着思緒在不停的翻閱中漂浮……

　　是的，沒有太陽，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五穀豐登；沒有水源，就沒有生命；教育如果沒有愛，那麼心靈之地必將荒涼。 在《一路有陽光》這本書，充滿智慧的句子"筆筆皆是",閑暇時你也來感受陽光的沐浴吧！