聽，那大山裡的呼喚

　　來到這裡，已經半個月的時間了，回頭髮現時間原來早已在我沒注意的時候過去了那麼久。看着這裡那一張張充滿稚氣的笑臉，眼睛里就充滿了一種不知名的液體，沒有悲喜，只有一種莫名的衝動，是一種感動吧，或是想起了我們曾經的那些無憂無慮的生活。好像，他們就是我們的延續，正在演繹着我們的曾經。

　　在這蜿蜒無盡的大山裡，他們盡情的演繹着自己的快樂，他們的眼睛是那樣的純凈，沒有世俗的東西，有的只是一份渴望，一份走出大山，走向自己所憧憬的未來的期盼。他們沒有太多的奢求，只希望自己能學到更多的東西，將來擁有一片屬於自己的天空。看着那一雙渴望的眼睛，我突然覺得好無力，給不了他們太多的東西，我只有拚命地把自己所知道的一切都講給他們聽。

　　當有一天我拿着自己的筆記本電腦走進教室，想給孩子們上一節他們並不曾接觸的課程時，教室里踹來的是一陣陣的呼聲，我聽出了他們的驚奇，從他們的眼裡看出了渴望，那時，我有一種想哭的衝動，也許是為我帶給了他們未知的東西而感動，也許是因為我帶給他們得太少而無奈。當我聽到一個孩子說“他還是第一次見筆記本的時候”，我的心莫名的疼了一下，很疼的感覺，我轉過了自己的臉，盡量仰起了頭。那一節課是新授課，如果不講，可能會影響到後面的進度。但那節課我什麼都沒講，不是我不能講，是我真的不忍心，看着她們的眼睛，我狠不下心來繼續上課。

　　那節課我也講了很多，關於電腦，關於外面的世界，關於自己將來的人生，我不知道他們是否聽懂了，到我只想把我所知道的一切都能一下子交給他們。也許他們現在還不明白，但是我相信，總有一天他們會長大，會走出這些大山，會明白這些東西。那一天，那節課，我告訴了他們一句話“璞玉雕琢已成器，天涯海角任爾行”。我沒有給他們解釋這句話的含義，我只告訴他，當他們成功之日，就是老師這句話實現之時。他們很安靜，這是我覺得這段時間我上的最成功的一堂課，雖然我沒有講給他們課本上的知識，但卻給了孩子們一個夢，一個屬於每個人的夢。

　　山裡的孩子，總是很勤奮，也許他們知道，只有勤奮，才能換回自己的夢；只有勤奮，才可能有將來的成功。他們起早貪黑，翻越那些大山只是為了踏出那條求學的路。

　　我看見一個一年級的學生，只有六七歲，每周星期五下午放學總是早早的收拾東西，然後不站隊就回家，我問了他，然而她的回答卻讓我潸然淚下，他說：“老師，我家很遠，我又在住校，如果下午不走早一點，晚上就回不了家了”。我無言以對，摸了摸她的腦袋說：“孩子趕快回家吧，別讓你爸媽等急了”。我送她出校門，看着他的身影從盤旋的山路上消失，突然感到了一種莫名的恐慌。那個孩子，希望將來不會讓自己的父母失望。

　　我無法體會，一個六七歲的孩子，背着書包，一個人走在山路上是什麼樣的感覺；我無法體會，父母站在門口盼著兒子歸來是怎麼樣的心情；我更無法體會，當他星期天背上書包，再一次踏上自己的求學之路是，漫漫的征程他已是一個人怎樣的熬過。弱小的身體所扛起的是自己的未來，是父母的期盼，是走出大山的唯一之路，這對於一個孩子來說太重了。他卻依然用稚嫩的肩膀扛着這一切，禹禹都行。他那柔弱的身體下，我無法想象，到底藏着一顆多勇敢的心。

　　在這裡，當很多的孩子仰起稚嫩額臉龐說“老師好”的時候，我總是一一微笑的回應，我知道，他們在這三個字里所包含的不止是禮貌，還有對知識的渴望，對未知世界的好奇。

　　兩個月的的時間，對於我們這些海門走出校門是實習生來說也許很長，但對於那無數在大山深處的教育工作者來說，不過是很短的時間，短到他們還沒來得及去山那邊購買自己所必須的柴米油鹽。一學期結束，他們又有幾次能夠走出大山？

　　我不知道將來我會擁有怎樣的職業，但不管身在何方，我都會記得，那些大山裡的呼喚，不會忘記，那一雙雙純真的童眼。