教育系統工會工作經驗交流材料

　　6、積極開展各種文體活動，豐富教工文化娛樂生活

　　為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課餘生活，在學校黨政領導的重視和大力支持下，工會組織教職工積極開展形式多樣的意義活動。

　　（1）抓好學校例規活動。近幾年來，學校工會每年都要舉行幾項教職工文體活動，形成了例規。一是“三八”慶祝活動，野炊、聯歡、旅遊……形式不定。二是慶元旦教師遊藝活動。其項目包括套圈，投球，摸鼻子，猜謎語和打撲克等。三是教師運動會。

　　（2）抓好節日聯歡活動。每逢教師節、中秋節、國慶節等節日，學校工會總要組織教職工舉行聯歡慶祝活動，活躍節日氣氛，以示組織的慰問關懷。

　　（3）積极參加上級組織的各類相關活動。如今年5月份，工會組織教職工參加縣總工會組織的有各行業人員參與的“齊心協力跳大繩”活動，並獲得了二等獎。

　　（4）學校小型體育活動。僅2011年春，學校工會組織教職工舉行諸如跳繩、乒乓球賽、分組籃球賽、分組拔河賽等體育活動就達10場次。

　　在黨支部的領導下，在學校行政的支持下，學校工會立以校為本，足“四項”職能 着力“五點”目標，堅持內涵發展，做了大量的工作，取得了可喜的成績，基本實現了教師的超越，工會的超越，學校的超越。

　　教研教改成績斐然。目前，學校有教研教改、教師培訓、現代信息技術、家庭教育、留守兒童教育等方面的國家級課題5個、省級課題7個、州級課題7個、校級重點課題3個，教師自主題65多個，並獲階段性或終結性成果13個。其中一項科研成果按組委會要求製作成600個光碟面向全國推廣交流。教師撰寫的教育教學論文、經驗交流、案例分析、總結、教案統計、教學反思共1972篇，其中國家級獎55篇、，省級60篇、州級50篇、縣級298篇。教師全體實現了“5有”：人人有電子教案，人人有自主課題研究，人人有研討課，人人有多媒體課件，人人有教學經驗論文。

　　師生賽事成績顯著。自2008年以來，學校教生榮獲國家級獎勵達11人次，省級獎勵達15人次，州級獎勵達30 人次，縣級獎勵達120人次。

　　教學質量跨越式上升。縣質量檢測綜合排名逐年上升，由2005年的17位到現在的第五位。在農村小學中近幾年來始終保持第一。2010年六年級畢業檢測中，田二珍、羅先菊老師分別獲數學單科班級第一、第三的成績，汪張毅同學綜合分獲全縣第一。

　　學校檔次整體提升。在教育局的目標管理評估中，僅2010年，學校在工會、教科室、校務公開、教師考核、科學發展觀學習活動、教師教育、學校常規管理、德育工作、綜合治理、安全文明校園、計劃生育、學生救助、學校結對、留守兒童實驗、多媒體教學、項目建設等方面獲獎牌，成為全縣學校中的先進單位。

　　學校工會也大增形象。連續幾年被評為縣級先進工會；教職工親切的稱工會為“溫馨的家”；縣教育局領導讚譽梅花學校工會是“農村學校工會的一面旗幟。”

　　“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，在上級工會組織及學校黨支部的領導下，在學校行政的大力支持下，我們學校工會正滿載着金色的希望和夢想，勇往直前，駛向教育理想的彼岸。

　　立足“四項”職能 着力“五點”目標

　　——保靖縣梅花小學工會工作紀要

　　當今教育是一種全新的教育，給當今的工會工作帶來了新的特徵——工會的基本職能彼此間在一定的層面和特定的條件下顯出關係密切化，內涵統一化，形式一體化。這就要求工會工作者在實際工作中，以人為本，真正把握新時期工會工作的新特徵，協調各種關係，統籌履行職能，堅持和諧發展和內涵發展。保靖縣梅花小學工會準確把握時代脈搏，遵循新時代教育規律，立足“四項”基本職能，着力“五點”工作目標，求真務實，做了大量的工作，取得了可喜的成績，被縣教育工會譽為“農村學校工會中的一面旗幟。”

　　一、實施“四抓”策略，切實全面維護

　　參與內務管理，抓好決策維護。學校領導班子7人中工會委員就有3個，學校工會主席又是教科室主任、辦公室主任，主管學校教師教育、職稱晉級、教學教研、學校後勤等工作，在學校決策方面為切實維護教職工合法權益提供了條件保障。

　　建立保障機制，抓好制度維護。在黨支部的領導下，學校工會協助行政建立了一系列的制度，維護教職工的各種合法權益。《學校財務管理制度》、《校務公開制度》、《教職工考核管理制度》、《教職工評優評先制度》、《教職工節日慰問制度》、《教職工紅白喜事慰問制度》、《教職工體檢制度》、《教工代表大會制度》等等。

　　（三）強化民主管理，抓好監管維護

　　抓好“三個一”建設：一個建議箱，一個公開欄，一個督導室。“教師建議”採用“號碼有獎徵集”形式。公開欄主要進行校務公開。學校督導室由工會主席直接主管，由工會民主管理員任辦公室主任，主要收集整理大家意見和建議、向學校各部門反饋，並督促其落實獲整改。

　　認真開好教代會。學校《教工代表大會制度》規定，每期初一周內，必須召開一次高質量、高規格、環節完整的教代會，討論審議學校重大計劃安排、決策制度、經費預算、重大人事等等。

　　搞好兩個評議。一是學校領導評議。每個學期，對於學校中層及其以上領導，工會都要組織教職工從德、能、勤、學、績、廉六方面進行評議。每次評議均經過自評、眾評、反饋、公示、上報（教育局）、整改六個個環節。二是校務公開評議。每個學期期末，工會都要組織教職工依據《學校校務公開制度》對學校各種校務進行評議。評議結果除“反饋、公示、上報（教育局）、整改”外，還作為主管領導考核評優的重要依據。

　　（四）解決實際問題，抓好權益維護

　　若遇到教職工合法權益受到損害或面臨損害時，學校工會總是挺身而出，主動幫助解決。近幾年來，學校工會處理教職工安全侵害、財產侵害等校外事件3起；諸如待遇、利益、晉級、評優不公等校內糾紛8人次。

　　二、着力“五點”目標 致力工作超越

　　（一）規劃高點目標，致力高遠引領

　　“夫志當存高遠”，學校發展也是如此。規劃高點目標，就要學校領導者要立足校本實際，以超人的眼光和謀略，高瞻遠矚，把規劃做遠一點，把目標做高一點。在學校黨支部的領導下，梅花學校工會與學校行政一道共同確立了“教育為生命導航”的辦學思想，確立了“基礎性、技能性、師範性”的辦學特色，提出了“質量立校，科研強校”和“培養一流教師，打造一流團隊”的學校發展戰略，建立了“精神情感、學校常規、教學科研、專業成長·”四項目標建設體系，制定了《梅花小學五年發展規劃》並帶領教師腳踏實地做事，求真務實地工作，一步一個腳印地實施既定的目標。

　　（二）確立“燃點”目標，推進專業成長

　　學校工會配合行政，以多媒體教學為燃點，切實抓好教師專業成長工作，並以此帶動了學校工作全局，燃起了農村學校科學發展的熊熊烈火，映紅了保靖教育的天空。

　　一是強化教學應用管理。學校工會把老師對多媒體教學的應用納入到教學和教研常規管理中來，並作出規定，凡教學人員，務必做到三個“15”：即每期寫電子教案不少於15篇；每期用多媒體設備上課不少於15節；每期製作課件不少於15個。

　　二是舉行常規教研活動——教師多媒體教學展示交流活動。學校工會會同行政每期都要舉行一次多媒體教學比武活動。凡老師人人參加，包括工會主席在內的工會幹部帶頭參加。

　　三是舉行課件評比活動。工會會同行政指導教師建立個人課件庫。每個學期，都要舉行教師課件庫評比活動。

　　通過這些措施，目前我校每個人都實現了五有：有電子教案、有個人課件庫、有展示課例、有電子郵箱、有教育博克。

　　（三）突出重點目標，着力提高質量

　　教學是學校工作的重點，教學質量是學校的生命線。學校工會與學校行政一道認真研究新時代教育本質特徵及發展規律，創立了常規教學 “一、二、三、四、五”管理模式，促進了教師專業發展，提升常規教學質量。“一”即一個理念：要求教師建立有效教學理念；“二”即二項管理制度——課堂督查制度和質量考核制度。“三”即狠抓三項重點。即備課、上課、作業批改。“四”即四項月考查內容。 “五”即五項課堂教學要求。

　　（四）打造亮點目標，激勵教師提升

　　1、抓好教師培訓，提高綜合素質。主要有多媒體技能培訓、遠程教育培訓、研修專題培訓、新課程培訓等。在培訓過程中，工會主席親自講座、編寫資料。

　　2、立足常規課堂，注重行為研究。一是開展聽課評課活動。學校工會協助行政採取了多種形式的聽課、評課活動。學校還把每周星期五下午定為教學研究日。研討在平時聽課中發現的一般問題。二、是開展課例展示活動。學校工會每期都要組織教師舉行各種形式的課例展示活動。有集體展示活動、個人展示活動、典型展示活動。通過這些課例展示活動，把一堂堂精彩紛呈的有效課展示給全體師生，使一大批青年教師茁壯成長。

　　3、開展實驗教學，致力課題研究

　　一是致力於上級立項課題的研究。在“十一五”期間，工會組織並指導教師完成4個國家級課題，2個省級課題，3個州級課題。其中一個國家級課題階段性成果獲國家級一等獎，且在全國推廣；“十二五”開局的今年，在工會主席的組織指導下，我校4個課題已獲省、國家科研機構立項，四個課題已申報待批。在全縣中小學8個入圍的省規劃課題中，我校就有2個，工會主席、工會組織委員就各一個。無論申報數量或是立項數量均居全縣中小學第一。 二是切實抓好校本課題研究。《小學留守兒童教育管理策略研究》是學校工會獨立主持的校本課題。學校工會主要着手以下工作。

　　搭建重要平台——“關愛室”，創建兒童快樂家園。為了促進了留守兒童身心健康發展，學校工會創建了留守兒童關愛室，購置了兒童娛樂設備、閱讀學習設備、親情交流設備、檔案管理設備等等。留守兒童在關愛室里，有的看書，有的下棋，有的玩模型，有的唱歌，還有的打電話，玩電腦……這裡真正成了孩子們的樂園和家園。

　　確立重要專題——心理情感，舉辦講座慰問活動。一是抓調研講座。在近兩年的時間裡，我校先後3次對留守兒童進行調研，五次特地邀請了湖南吉首大學心理學教授李群英老師為主講，對學生進行心理健康、禮儀教育、感恩教育等教育專題講座。二是抓節日慰問。為了慰藉留守兒童的孤獨和寂寞，我們注重節日慰問工作。一年來，我們在中秋佳節，春節，端午節，兒童節對留守兒童均進行了節日慰問。

　　依託重要載體——社會活動，強化兒童實踐體驗。學校工會四次組織學生開展了不同形式的社會實踐活動。一是參觀保靖縣含松陶瓷廠；二是“飲水溯源，感恩父母”經商體驗社會實踐活動；三是 “親近自然 開闊眼界”不二門旅遊活動；四是參觀我縣工業園活動。

　　通過社會實踐活動，豐富了留守兒童的的課餘生活，陶冶了他們的情操，而且讓他們獲得了豐富的人生體驗。同時，也擴大了社會影響，營造了濃濃的社會關愛氛圍。

　　謀划重要策略——結對幫扶，營造關愛留守兒童的社會氛圍。上年度11月，學校工會聯合縣婦聯面向全社會、招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”， 與我校65名留守兒童結成對子，實施結對幫扶策略。我們按計劃對其進行關愛教育培訓，舉行有香港郭氏基金會保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協、縣婦聯、縣教育局領導、和來自縣直各局機關65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”參加的“愛心結對”啟動儀式。

　　啟動儀式后，學校攜手縣婦聯舉行了一次關愛留守兒童 “快樂周末”活動。65名“對子”學生，65名愛心媽媽、知心姐姐以及相關領導，一起遊戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。

　　諸如此類的工作，促進了學校留守兒童的健康成長，打造了學校的亮點，擴大了學校的正面影響。香港郭氏基金會總部和縣教育局多次來我校檢查工作對我們的工作及經驗模式給予高度的評價，並多次組織外地區學校和本縣其他學校老師來我校參觀學習，2010年，我們的經驗模式在全縣推廣。2010年8月，在四川綿竹召開的全國留守兒童經驗交流會上，香港郭氏基金會項目部領導以我校的工作模式總結為藍本，作典型發言。今年4月，香港郭氏基金會總部來我校檢查工作，再次對我們的工作及經驗模式給予高度評價，我們也由此應邀參加今年8月份擬在北京舉行的留守兒童經驗交流會並作經驗介紹。

　　(五) 致力熱點目標，建設情感工程。

　　學校工會領導認為，教師隊伍中有兩大熱點問題，一是教師的健康擔憂，二是教師的職業倦怠。這些因素嚴重的影響了教師的專業成長。為此，學校領導從熱點問題入手，制定了《教師心理工程建設五年規劃》，重點着手以下幾方面工作。

　　建立節日慰問制度。學校規定，每逢重大節日，如春節，端午節，中秋節，教師節，元旦節等，學校對教師均要舉行不同形式的慰問。如發放禮品、慰問金，短信祝福，慶祝活動等。

　　建立教師體檢制度。學校規定，學校每五年組織教師進行一次全面體檢。

　　建立教師外出參觀學習制度。學校規定，在第二個五年計劃里，若無特殊情況，每一年都要組織全體教師舉行外出參觀學習活動。為此，2007年，組織教師旅遊海南，2008年，組織教師旅遊華東五市，2009年組織教師旅遊北京，2010年，組織教師旅遊西安華山一線。外出旅遊活動的開展，開闊了教師的視野，增長了教師的見識，愉悅了教師的身心。

　　積極開展各種文體活動。一是抓好月常規文體活動。學校工會有一個常規，那就是每月舉行一次教職工文體活動——節日聯歡、郊外野炊、校園遊藝、跳繩拔河、各類球賽、教師運動會等。二是積极參加上級組織的各類相關活動。如今年5月份，工會組織教職工參加縣總工會組織的有各行業人員參與的“齊心協力跳大繩”活動，並獲得了二等獎。

　　在黨支部的領導下，在學校行政的支持下，學校工會以校為本，立足“四項”職能 着力“五點”目標，堅持內涵發展，做了大量的工作，取得了可喜的成績，實現了教師的超越，工會的超越，學校的超越。

　　教學質量成績斐然。縣質量檢測綜合排名逐年上升，由2005年的17位到現在的第五位。在農村小學中近幾年來始終保持第一。2010年六年級畢業檢測中，田二珍、羅先菊老師分別獲數學單科班級第一、第三的成績，汪張毅同學綜合分獲全縣第一。

　　學校檔次整體提升。在教育局的目標管理評估中，僅2010年，學校在工會、教科室、校務公開、教師考核、科學發展觀學習活動、教師教育、學校常規管理、德育工作、綜合治理、安全文明校園、計劃生育、學生救助、學校結對、留守兒童實驗、多媒體教學、項目建設等方面獲獎牌，成為全縣學校中的先進單位。

　　學校工會大增形象。連續幾年被評為縣級先進工會；教職工親切的稱工會為“溫馨的家”；縣教育局領導讚譽梅花學校工會是“農村學校工會的一面旗幟。”

　　“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，在上級工會組織及學校黨支部的領導下，在學校行政的大力支持下，我們學校工會帶領全體教職工正滿載着金色的希望和夢想，勇往直前，駛向教育理想的彼岸。